贪玩是孩子的天性，而在必定的年龄，必须用学习提高自己，才能更好地适应这个世界。
学习和玩耍看似是一对矛盾，其实不然。喜欢学习的，学习是一种玩乐;而讨厌学习的，则认为学习是一种煎熬。如果不能改变厌学的态度，那就改变玩耍的方式，我们不能把学习当成玩耍，那就在玩耍中学习。
现在幼儿园的儿童可以通过卡通片等学习知识，而青少年总觉得这些索然无味，同学们大多喜欢游戏、流行音乐、我最喜欢的书刊等。兴趣是最好的老师。
如果，我们能将自己喜欢的娱乐方式与课内知识或者考试结合，那么，学习就会变得很简单。我看过一套试卷，出题的老师们把试卷内容与网络流行语言结合在一起，既提高了同学们的阅读兴趣，也降低了他们的考试压力。
如何提高课堂质量?如果我们改变不了老师的风格，那就改变我们的习惯。如果老师讲课枯燥无味，那么我们可以试着将老师的语言，替换成我们乐于接受的感兴趣的三国演义读后感500字。
书本知识记不住怎么办?事实证明，死记硬背的效率很低，但是人们往往习惯如此，记忆法很多，老师也说过，可用起来往往不是一回事。在此，我说几个记忆法：
1.角色代记法：你把你要记的内容，设置一个有关联的角色(这个角色往往是你喜欢或感兴趣的)，把记忆的内容填充进这个角色里面。比如，我的偶像是老马，我想记政治，我就记 老马说了一段……被写进了课本，好想打他啊。
2.情景串联法:把不同的时间、地点、人物融合到每一个场景，发生了一系列事情，那些事情正是你需要记忆的内容。
3.兴趣相连法:把兴趣和记忆结合在一起。比如我爱打游戏，像什么吃鸡，可以用语文谈判，用英语交流，用构建数学模型算跳伞距离，用物理算子弹下坠，用生物和化学研究饮料成分，用地理测地形等。
记忆法并不是单独的，各种方法融汇在一起才能更好利用。
在枯燥的刷题过程中，我们不妨把题目拆解组装，把题目里的人物和名人成长的故事情节替换成我们喜欢的人或事;甚至我们可以用文字直接建立出场景，设身处地地去解决问题。
学习本身并不可怕，可怕的是我们不敢去学，不愿去学，而强迫地让自己学习一堆糟粕，还不能沉淀成最本质的知识。
别总模仿别人的学习方法，属于自己的，才是最好的 。
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