< 本文内容来自赋能岛终生成长群>
< 整理：阿九 校对：佳玲 配图：杨坤发>
本期导读：
1、与孩子相比成人具有什么优劣势？
2、为什么成人要向孩子？
3、成人要如何向孩子学习？
大部分人都认为孩子是一张白纸，什么都不懂什么都不会，需要我们大人教育，才能成长为有用的人，但王烁老师却说，我们成人应该俯下身向孩子学习！
为什么呢？因为孩子是天生的学习机器，与孩子相比，成人唯一胜出的就是经验，而经验意味着行为模式与大脑回路均已定型，虽然调用起来又快又方便，但坏处是失去弹性和可能。
可孩子不一样，他们没有经验的束缚，又具有极度专注、兴趣多元、反复练习、总问为什么、纯粹、重视反馈、学习时不要脸等优点，而这正是我们需要学习的。
那我们应该怎么向孩子学习呢？就在昨天赋能岛岛民们展开了深入的分析，我们一起来看看他们的精彩发言。
如何向孩子学习？
今天获得特别推荐的同学分别是：三木、曹礼明、呆猪 。
Top1：三木
1.极度专注
(1)如何培养和保护
分析：孩子在投入做一件事情的时候，不要中途打断孩子，也要做好其他家人的思想工作，保护孩子专注的习惯，家长平时也要做好表率，吃饭时不看手机、阅读时也要投入、陪孩子出去玩的时候尽量不要看手机、和孩子一起投入做一件事，例如拼图、乐高玩具、画画等手工活。
(2)大人如何学习
分析：目前最影响专注的外在干扰源，就是手机，这个在前面的话题也讨论过一些方法，专注需要大脑注意力集中，比较消耗能量，可以从容易开始，专注5分钟、10分钟，一直递增，但是也需要劳逸结合。
(3)准备哪些改变
分析：自己不专注的习惯有吃饭会看手机，学习得到的时候有时候受不住诱惑去看头条、刷微信，要一个一个改变不专注的习惯。
2.兴趣多元
(1)如何培养和保护
分析：在尊重孩子的兴趣前提下进行引导，读书方面，保证广度；另外，在未来的日子里，要培养孩子一起运动，一起学习，一起听音乐，参观博物馆等等，要培养的不是听话的和填鸭式应试教育的孩子，小时候要体验足够的快乐，体验到什么是爱，这样才能够内化和把爱迁移到其他事物，爱也是一种“纯粹”，有无限的探索动力。
(2)大人如何学习
分析：要树立一种观念，尊重差异性，尊重人的不同，才能更加深入了解身边的人，拓展自己的思维的边界。
另外，多元兴趣，不仅仅是知识内容的多元，更要学会把不同兴趣里的经验、体会收获提炼萃取出来，进行迁移和类比，尤其是方法论和思维模型方面。
(3)准备哪些改变
分析：像在赋能岛里，就有不同领域的兴趣爱好者和达人，例如岳洋哥们喜爱健身，有兴趣写作输出的小马哥，爱瑜伽的灵儿学友，有喜欢跑步的朱总等等，自己可以多请教这些优秀的学友，了解一下这些兴趣爱好带给他们的改变，他们过程的体会。
3.反复练习
(1)如何培养和保护
分析：反复练习的过程伴随孩子的专注过程，这个是一个不断提升的过程，不断验证假设的过程，不应该打断孩子，应该鼓励、支持孩子，在这个过程，可以以身作则，教会孩子如何通过反复练习掌握一门技能，如何把一件事做到极致，如何坚持，如何面对失败，增强反脆弱。
(2)大人如何学习
分析：赋能岛每天的话题的思考，也是一个不断输出，反复锻炼自己的思维的过程，而且能够吸收不同岛民的智慧结晶。
(3)准备哪些改变
分析：坚持参与岛里的话题和打卡活动，日拱一卒。
4.总问为什么
(1)如何培养和保护
分析：以后孩子问问题的时候，我要通过提问的方式，引导和启发孩子自己去思考，让他享受提问的乐趣，不要不耐烦。
在遇到不会的问题，要教会孩子学会拆解问题，培养孩子的搜索商，教会孩子学会求助和借力，以及认识到自己的能力边界，如何去拓展自己的边界。
同时，还要灌输一个观念“总在想办法解决问题”，知识是可以习得的，成长性思维，通过不断问为什么，提升孩子的联想能力，这也是创造性思维的源泉，那么郝广才老师的创意思维课就用得上，穿插在和孩子的互动对话之中。
嗯，还可以通过角色扮演的方式进行，你问我答，我问你答，训练换位思考能够，训练共情。
(2)大人如何学习
分析：多对身边的事物问为什么，尤其是司空见惯的事情，如何反“共识”！
(3)准备哪些改变
分析：一个问句，“why not？”！
5.纯粹：
(1)如何培养和保护
分析：不培养“听话”的孩子，培养对自己的“纯粹”认知观，客观面对自己一切，接纳自己的一切。而在接收外界信息时，也需要有纯粹的心境，放下已有的认知和偏见。
(2)大人如何学习
分析：大人很多时候学习知识的过程中，容易给欲望，被贪欲劫持，目的不够纯粹，容易自欺欺人，犹如猴子下山故事里猴子一样。另外一点，就是利他，付出的时候要纯粹一点，动机单纯一点，那么就一分真诚，多一分感动，方能“积善之家必有余庆”。
(3)准备哪些改变
分析：万SIR第三季讲到博理论的时候，我记得有提到“难得糊涂”，有时候却是一种智慧，做人可真诚一点，纯粹一点。
6.重视反馈：
(1)如何培养和保护
分析：多说话，多游戏，在游戏中学会，对比现状和预期的差距，总结分析，学会复盘，学会记录数据，分析数据，寓教于乐，灌输量化的思维，而过程的反馈则是元认识能力的体现，逐步启发孩子的元认知能力。
(2)大人如何学习
分析：通过输出倒逼输入的反馈方式，回忆、提问回答和以教代学来反馈自己学习情况。
(3)准备哪些改变
分析：包括自我反馈，总结和反思；和外界反馈，了解在别人眼里的自己，有什么可以提升和改变的地方，以人为镜。
7.学习时不要脸：
(1)如何培养和保护
分析：孩子是可以犯错的，犯错的是正常的，但学会从犯错中总结经验；
人不是什么都懂的，承认自己的不会和不知道不是可耻的，但是发现问题需要想办法解决，通过学习获取知识，不耻下问；
三人行必有我师，承认别人比自己强不是弱者，放低身段学习求助不是弱者，任何人都可以是自己的师傅，可以获取认知的源泉。不要批评孩子蠢，不如别人。以成长来评价孩子的对错，不仅仅是结果，更要注重过程。
(2)大人如何学习
分析：虚心求教，stay foolish，stay hunger。
(3)准备哪些改变
分析：对于自己的错误和不足，要接受，接受别人的意见，有则改之无则加勉。
Top2：曹礼明
今天的话题，虽然是说向孩子学习，我想到的是，不仅要向孩子学习，更要向高手学习，因为不论是孩子还是其他人，学习的主要矛盾是怎么提高学习效率和转化效果（至少我是如此）。
关于学习方法，我在学得到专栏时有下面几点体会。
重复学习：
我觉得很多专栏和课程，如果是新知识，看一遍听一遍根本不够。很多当时听觉得完全理解的知识，过一段时间后忘得精光，更不要说在实践中应用，所以要重听重看，感觉会不同。
万老师曾经说过，好的学习方法，是间隔学习，重复学习。有的知识点，我听了四，五遍后体会才进一步加深。所以，对像我这样的人来说，贪多真的嚼不烂，我有意识减少了订阅的课程，以前加入的组织有的也暂时退出，不为别的，只为有重点的重复学习，润总和万老师的专栏是我学习的重点。
关联学习
万老师说，你的认知体系里，底层的规则应该很少，就那么几个，我深表认同。
所以得到这么多专栏，应该找到你认知的底层原则，换句话说，那么多专栏，商业的，管理的，心理学的，科学常识的，组织行为学的，历史的，哲学的，应该能关联到认知树的根上，要花时间整合认知。
比如我认为科学至少可以归结到数学，人文的可以归结到进化论，应该还可以统一，我不知道最终结果是什么，但至少可以把关于人的和关于事的知识分别上推关联。
像润总说的，在巨大的白板面前，写下各专栏的思想和结构，然后退后八步，看看他们有什么联系，平时多做这样的练习，我觉得是有价值的。
推理学习：
我认为前人的思考，留下的结论，可以让我们对未来，对事物的发展进行预测推理。
润总是高手，一个产品，渠道，营销的结构就可以把所有的商业模式做一个拆解推理，判断你的企业的模式是否合理有效。一个人口抚养比，就能推演出退休年龄要延长，这是知识的力量，学会这项本领，才能心里有底气，所以平时要多加磨练。
实践学习：
得到专栏有很多方法论，如果在实践中可以应用练习，一定会有意外收获，比如万老师说到的超级说服力，就一句先同步后领导，就能广泛应用于人际沟通中，你这样做了就真有效果，所以知识要学以致用，刻意练习，当然实践学习，还要有反思反馈改进。
这四点是我的体会，分享给岛友们。
Top3:呆猪
额外衍生补充一下，首先要定义好学习的东西，是视野，技能，品德，还是其余之物。我所理解的学习对象是，能够提升自己的东西。
其次对象：
不仅仅应该向孩子学习，甚至也要向动物看齐。我们的思考点，建立在人是万物的尺度，歧视是有很大的代价需要付出。
我之前养了一只雪拉瑞，这只狗去找别的小狗玩，别的小狗两个小时之内从未正眼瞧过它，我的这只小狗两个小时都未放弃一秒，一直主动像另外一只小狗示好。
我在观察的时候是非常震撼的，给我人生上了很好的一课。其实生活无时无刻都在学习，看电影，吃饭，睡觉。用心去观察，时时刻刻都在前进。
🍂#如何向孩子学习？#
下面我们就来一起看看，本期有哪几位同学的精彩讨论被选中。
如何向孩子学习？
欧阳潇楠：
向孩子学习，深有感触。
我常说，当你陪着你孩子时，其实也是你弥补对你自己童年记忆的重要时刻。一个人照顾了孩子之后，自己的每一段人生才完整。
孩子最善于学习，也说明了我们每个人其实本来都是一部学习机器，只不过受到在外影响，主观上或客观上逐步退化了。向孩子学习，逐步找回自己善于学习的那部分，与大家一起进步。
Lisa：
今日话题：跟孩子学习，我的亲身经验，孩子不愿意记仇，翻脸一会就好；另外，不要脸，哈哈哈，哄人嘴是真甜。
猫须：
今日话题：像孩子一样学习和上周樊登书会讲的《逆商》，有异曲同工之妙，也有共同的生理基础。
讲到经验和神经元的链接，樊老师建议打破经验，做一些没有经验的事情，把这个神经元的原本链接冲破，去链接新的神经元，与罗胖的话题正好类似，学习孩子的极度专注，而又兴趣多元。
所以突然明白自己为什么兴趣多元，距离极度专注还差好远，比如11年开始做布艺手工啥的，过了几年就不感兴趣了，突然就不想再动那些材料了。
还有玩橡皮章也是，刻出几个章就没精进了。所以现在布艺的水平，仅限于缝个裤脚边，车个沙发套这种，章子也没法自行创作，只能拓印别人的图案来刻，也是玩了不久就束之高阁了。
这里可不可以理解为神经元的链接还不够稳固？没反复练习？也不在意结果？当然我猜也有年龄和时间的关系，现在做事反而耐得下心来，学了一个课程，每天海量的笔记，也坚持了六周了。还有画画，也是将来会坚持的爱好，希望未来还能捡起原来的爱好，爱好们之间还能相互串联。
刘铁：
我们大人有太多的约定俗成，俗称“经验”，这经验往往会束缚我们的手足，因为有时我们根本不去想为啥那样去做。
其实我们身体是有两个系统的：“经验”系统和“思考”系统，“经验”系统通常耗能较小，拿来就用，等做完，有时不知为啥那样做，所以我们平时应多用“思考”系统，适当关闭“经验”系统，多问几个why。
肖海香 ：
孩子的思维永不设限，充满新奇。记得我儿子大约四岁的时候，通过CD看动画片,可能光盘有点脏了，总是卡。我儿子径直把光盘取出来，拿到洗手间用水冲洗。然后又放回CD播放，果然不卡了。
我当时看着儿子流畅的操作，很惊讶。说实话，我那个时候，从来没想过光盘还可以用水洗。
张强 ：
无论是得到的学习，还是向孩子、同事、长辈的学习，重要的还是认识这个多变的世界，调整自己，适应环境，得到给我感觉越来越像一个大百科知识库，没有能力全部消化吸收，在有需要的时候，随时调用，抓住底层的规则，精力有限而学无涯啊。
🍂#如何向孩子学习？#