这学期的总结从三节课说起。
第一节
眼看又要上作文课了，同学们犯愁，其实老师也犯愁。愁的是没有素材可写，同学们写不好，老师也不愿意改。此时正是春寒料峭、乍暖还寒的季节，我突然想到何不带领同学们去校园里转一转，寻找一下校园的春天，并以此为话题让同学们写一篇作文呢！说干就干。想到要带领七十多个学生在校园里转，管理上难度不小，如果吵吵嚷嚷势必会影响到其他班级上课，于是我把整个班分为两部分，在上书法课时，和何德山老师商量好，我带一半学生在校园寻找春天，一半去上书法课，这样两次就能完成任务了。
一听说要在校园游春，同学们都很高兴，这样上作文课还是第一次，感到很新鲜。大家群情激越，准备好纸笔，我们就出发了。对于孩子们来说，虽然天天置身校园中，却并曾不留意那一草一木，更不用说仔细观察了。在我的提醒下，他们分别观察了油菜花、大白杨、广玉兰等等几个我了解的树木。孩子们并不满足于此，小眼滴溜溜乱转，看到什么问什么，一会就把我问懵了。园中的花花草草有好多我也叫不出名字。带领第二部分同学去之前，我找到了于书海主任，好好咨询了一番，哪是石楠，哪是海棠，哪是连翘，长了一大圈知识，再陪孩子游春时底气也足了，看来什么时候都要好好备课，不然就露怯了。游完校园，就开始动笔写了，几乎不用什么指导，同学们洋洋洒洒，几百字一挥而就，而且语言非常优美，细节描写也很出色。
第二节
有了上次成功的经验，我又尝试上起了现场作文，这次的素材是榆钱。榆钱本来是这个季节司空见惯的，但是身处城市，哪里还能看到榆树这样卑微普通的树木，同学们大部分不知榆钱为何物。不过，我们学校平房西边倒是有几棵榆树，但是被平房隔在了外面，不好够到。于是又找到后勤于主任处借来了梯子，爬上了房，折了几枝。
拿到教室，有几个眼尖嘴快的孩子立即就大声嚷嚷上了：“榆钱！榆钱！”也有很大一部分不知这是何物。等大家吵嚷过后，我提问了一个问题，榆钱是榆树的花吗？这一下把大家问住了，既然大家都不知道这个问题，那就近距离的好好观察观察。我拿着这几枝榆钱慢慢走过同学们的课桌，他们纷纷凑上前来，好奇地看着。“别光看，捋几朵尝尝！”在我的鼓励下，有几个孩子小心翼翼地捏了几片，试探性地放到舌尖上舔了舔。“怎么着，怕有毒吗？”我索性捋了一把，塞进了嘴里。看到我津津有味地吃起榆钱，大家也纷纷效仿。“什么味道？好吃吗？”大家砸着嘴，努力分辨着这到底是什么味道：“有点涩，有点酸，嚼到最后还有点甜。”确实，榆钱这种味道很难描述。
我又给大家讲了讲榆钱还能做成榆钱饼子、榆钱窝窝，在以前闹饥荒的时候可以充饥，是救命粮，不仅榆钱能吃，甚至榆树皮在三年自然灾害时期也救过许多人的命，听了我的描述，大家不觉对长相普通的榆树充满了敬意。
观察完了，尝完了，讲完了，那就开始写作文吧，也是水到渠成，同学们不用绞尽脑汁去想，很容易就把作文完成了。
第三节
这一次的作文课是在家长开放日之前完成的，也是为家长开放日准备的一节课。一开始我也是想讲一篇阅读课给家长，但是想到我给他们讲这样一节课，对他们来说有什么意义呢？应该说意义不大。于是我另辟蹊径，上一次作文课吧，让家长也参与进来，孩子和家长分别给对方写一封信，作文题目就叫《某某，我想对你说》。先给孩子们布置下去，让他们提前写好，家长可以先在家里写，也可以家长开放日那天在现场写。
一听说要在那样重要的场合把文章展示给大家，同学们很是认真，家长们也积极配合，有的提前几天就把信交给我了。我看了看，大部分孩子写的是对家长的感恩，家长写的是对孩子长大懂事的欣慰。但仍有很大一部分家长没有提前交，这让我很是期待。
家长开放日那天，我先按程序和同学们回顾了作文的要求，然后让孩子和家长互相看信，并让他们互相批改，并写上评语。出乎我意料，好几个家长看到孩子给自己写的信，抹起了眼泪。我走上前去看了看，一个家长是看到孩子体贴自己，流下了欣慰的泪水，还有一个家长是常年和孩子两地生活，无法陪伴孩子，很是愧疚，并且意识到应该多陪陪孩子。我又适时说了几句“陪伴是最长情的告白”之类的话。此时，原本是一堂普通的作文课，又变成了一节情感交流课、品德教育课，这是我的意外收获。课上完了，家长会也穿插其中了，做到了一举两得。看来做什么事，一定要用心，用心就有可能有意外之喜。
2017年6月20日
【校长评论】
的确，用心就有意外之喜，这三节课的感受、体验和收获不就证明了这一点吗？
都说你是智慧型老师，今天看了这篇文章，我更加确信了建设路小学校园里的这一神奇传说。金峰，你满脑子的正点子、好点子，这可都是金点子啊！
读“第三节”，我有些辛酸，有些欣慰，有些感慨，真的希望我们和家长一起努力，多陪伴孩子，毕竟“陪伴是最长情的告白”！
孙殿镔
2017年12月6日上午
【作者简介】王金峰，东昌府区建设路小学教师，爱好文学，却不曾写多少文字，只想俯身教育，做一位平凡的老师。来源：《山石榴》