原创 绿茶 茶语微笑
昨天下午去听小杨老师的课，她教的色彩课的最后一堂课，主要内容是学生作品讲评。
课2点半开始，她因为有事12点就过去，我让她先把我捎到武大万林艺术馆，那里有一个展，我看完展之后再过去，正好来得及。
展在二楼，看完一个多小时，而后到顶楼的“珞珈咖啡”看看，拍了两张照。它家做隔断的架子可以将木制纳物箱开口往两边错开放，制造出富有变化的效果，可以为将来家装作参考。
观景平台上远眺珞珈山，林木森然，碧瓦斗檐掩映其间，苍然静美。
我在那里呆了一会，下楼，出馆，晃晃悠悠地穿过武大幽静的校园，到工学部二楼找到教室，阳光和春梅已在，和她们聊天，等待开课。
小杨老师是主持，重点点评学生的作品。
班上二十多个学生，分成六个小组，每个小组把他们的作品呈现在大家面前，讲作品的创作过程，他们怎么找题材，怎么头脑风暴，他们遇到的问题，解决的思路，并将过程做成了视频，精彩纷呈。
第一个作品很成熟，画面是在一地落叶之上，一块碎掉的玻璃，然后两枝玫瑰从中突围而出。玫瑰花朵色彩的鲜艳、丰润，与黑白色调的落叶形成鲜明的对比，而淡蓝色勾边突出了玻璃的存在，强调了它的碎裂与冷硬，有丰富的画面语言。
这些大二的学生还是童心未泯的孩子，他们的作品中小动物出现频率最高。
第二组的主题是鸟，用五组画在圆框内的小鸟组成，所用的色彩粉粉的，鸟都萌萌的，很可爱。
鸟是神奇的生物，它穿梭飞翔于天地之间，自由，飘逸，神秘，它常常被视为灵魂的象征，在巫术中鸟羽被视为具有通灵的力量。
在来工学部的路上，经过二小，隔着栅栏，看到操场上有一只鸽子迈着小碎步走动，随着它的走动，它的头一颤一颤地，很有趣。
它走到操场一角的沙坑，在那里找食物，细而尖的喙在地上啄着，一下，两下。
它吃的是什么？砂子，还是砂子里的草籽？或者是树的果实？这样的寒冬大概是没有虫子的。
它在水洼里喝水。
因为远离人群，它安心地在那里觅食，踱步，比我还悠闲。
看着它，我想起《圣经》中的一句话：天上的飞鸟，它不耕，也不种，照样自由自在地飞翔，慈善的大自然尚且养活它们。你们做人的，为什么要忧虑明天呢？
有意思的是，我在课堂上又看到了鸟，画在画布上的鸟，其中有一张就是一只母鸟在喂食一只雏鸟，便又想到了这一句。
“你们做人的，为什么要忧虑明天呢？”
不如，想一想小鸟吧。
还有一幅画的主角是猫，主题为《猫的出走》。
那个男生讲到创作动因很动情，他说武大校园好多流浪猫，他原来就收养了一只流浪猫在宿舍里，后来那只猫还是走了。他去上课时总是随身带猫粮，看到了流浪猫就喂喂它们。
因为喜欢而去了解猫，得知猫是很有灵性的动物，它在临死前会离开它的主人，到无人知道的隐秘之处结束一生。
他为此而感动，于是和伙伴们一起，画了一只正在走向自己最后归宿之地的猫，它眯着眼慢慢地走，脑海里一帧一帧地回放着这一生里自己的样子，初生时的稚拙，初识人时怯生生地偷窥，被一双女生的手抚摸，躺在地上晒太阳……都是它生命中美好的片断，它带着它们，走向生命彼岸。
这个学生还讲了一个小插曲。当初，他们在教室里讲这个选题时，一只流浪猫似乎是听懂且觉得与自己有关，大摇大摆地走进了教室，并且站在讲台那。杨老师把它抱起来，然后同学们都来摸一摸它，那个同学飞快地跑回宿舍拿来猫粮喂它。
真的很有爱的一幕，也许只是巧合，但也许这正是猫的灵性的体现。
所以这一幅画是最有故事也最有感情色彩的，而“有故事有温度”是好作品的重要特质之一。
尽管我们有爱，但在自然界每天都在上演告别、终结。所以，有一个小组的作品便立意于此。
作品名称是《嘿，对面的朋友你们好吗？》这可不是明星在演唱会上对自己观众的问候，而是将一组已经灭绝的动物，和一组濒临灭绝的动物遥相对望，互致问候，当然，用灰色调画前者，用彩色来画的后者，两相对比，也是很有创意。
有一个小组画的是《山海经异兽》，取材于《山海经》，选取了毕方、狰、蠃鱼、九尾狐、饕餮五种怪兽，用五幅画拼成一幅画。
我想起女儿曾经也特别喜欢《山海经》，也深深地被里面的这些异兽所吸引。在我看来，《山海经》可视为人类在自己的童年时代在大自然的神秘面前，对那些自己无力征服从而心怀敬畏的动物的描写。现在，那些动物业已消失，或者它们还存在，只是已然成年且自视为万物之王的人类已失却了曾有的想象力，以及对自然万物的敬畏与谦卑，所以就再也看不到它们了。
多数作品的灵感来源于大自然之花鸟鱼虫兽，另外有一件作品灵感来源于希腊神话。该作品名为《世界之城的守护者》，画上是一个双头人的半身像，是将希腊神话中的光明之神与黑暗之神合一而成。
我特别喜欢这幅画，它用轻柔明亮的水彩画身躯以及光明之神的头部，用灰色画黑暗之神的头部，背景是纯黑，在纯黑之上又用金线描出一些有象征意味的时间与生命的图腾，很有视觉冲击力。
以上作品都是小组协作完成，另外有一个女生单独完成了一幅名为《幻灭》的作品。
画的主角是两只死去的白鸟，她解说，这是火灾后的森林，白鸟被烟火窒息而死，火灾引发了大雨，所以，这里水汽氤氲，万物毁而复生，一切是循环的，虽然有幻灭，但也蕴含生机。
要说作品的完整度与一致性，这件作品最高，因为是一个人独立完成。它的立意其实也是积极的，但是，呈现死亡的画作还是让人觉得有些瘆得慌，所以，唯这个作品我没有拍照，真的不好意思。
人就是这样，虽然知道深刻比肤浅好，直面比回避好，但是在每个当下的趋乐避苦却属人之本能，我亦如此。
很多当代艺术之所以不被大多数人理解和接受，大概也是基于这样的原因吧。
这样一个寒冷的星期天的下午，在武大的课堂上看到这些大二学生的作品，听他们用自己的语言讲述创作的动因、过程，也借此看到他们的能力与潜力，看到他们的心灵世界与情感世界的一个侧面，真的很好。
我既看到了那些定格在画布上的花鸟鱼兽，又在校园里邂逅了一只鸟，还听到了一只闯入课堂的猫的故事，这一切于我已属生活中的吉光片羽。
真的很美好。