原创： 董春玲
(根据跟一位同事的交流案例，以梳理)
小菲和姐姐都是奶奶带大，于是她们有了一些一样的经历和感受。如奶奶是故事大王，是厨师，是理发师，是魔法师，是设计师，在俩孩的眼里。
"小菲，奶奶给你理发了！和我小时候发型一样的，如果耳边再齐一点，就更一样了。″姐姐在视频里对小菲说，无法掩饰的小开心。
"小菲穿着我的毛衣上学呀！"姐姐看到小菲穿着自己小时候的毛衣，好惊喜。当年计划生育政策对我们来说只生一孩，姐姐的小衣服留起来的不多，这个毛衣是比较珍贵的一件了。
一样的还不止这些呢，比较经典的是那个皮狐精的故事，内容没变，讲的方式也没变，小菲学了后讲给我们时的一惊一㤞也和姐姐当年一样，在有样学样的模仿的年龄。
后来，才知道菲爸小时候听的也是一样的版本。不仅如此，姨家和舅家表妹听的也是这版本。原来，这个经典的故事已至少影响着三代了。为了更新换代，后来我们又略微作了创编。
奶奶年轻时捺鞋垫儿，鞋垫儿上要绣上花。所以奶奶针线活儿特别好，画花也特别好。小菲也和姐姐一样常看奶奶画一朵一朵的花，内容也一样。奶奶愿不厌其烦地画，也希望传承下去，小菲和姐姐均不喜欢，但喜欢奶奶画。
至于吃的呢，小菲和姐姐一样吃着奶奶做的几款经典花样面食，吃面条时奶奶还一样习惯于灵敏地将面条筷子上绕几圈……与时俱进，奶奶通过网上学习，又开发了新品种，如披萨，总也价值感爆棚地炫耀一番，小菲和姐姐一样好羡慕老人家的学习力。
一个人带大的俩孩儿，让孩子经历了许多一样的东西，而俩孩却有极大的不一样，每一个都有自己独一无二的好。一个温顺一些，一个好动一些，但都各有各的乖巧、机灵。
这得益于每个孩子生来俱有本自圆融俱足的生命力，得益于教师这份职业不断磨砺出的仁爱之心，加之长者代代相传的对孩子的慈爱。
想起家风，每个孩子都是独一无二的宝贝！想起271教育的核心价值观、教育生态论、自主管理，不自觉得已回到家庭里面来。
有人问，老人带孩子你放心？会带吗？方法行吗？会认字吗？我都会说:很好！对孩子而言，重要的影响人是父母，无论谁帮着带。是父母之间的关系质量、对老人待孩子的态度、与老人的关系建构如何，及父母的"三观″。
即使常不在孩子的身边，依然深深影响着孩子，孩子依靠感觉感受着这一切。
所以，我常怀感恩之心，感恩老人家愿意为我们带孩子、帮着打理着家。也非常感恩经过自己不断学习可以在有限的瞬间里支持到孩子、并引领孩子向老人学习、给予老人充分的尊重。
这份序位的遵守和平衡的法则对孩子来说是财富！是无价之宝！是人生学问。
当小菲说:"奶奶总说我吃得少长得瘦，天天说，天天说，气死我了，难道跟我姐姐也是这么说吗？″我告诉她:"是啊，奶奶想让你们长得壮，有力气！你知道姐姐听了怎么说吗？"
小菲屏住呼吸等待着，我学着姐姐小时候说话的样子说:"奶奶，我不爱听你总是说，你说一遍我就知道了"。小菲总会把学到的又去说给奶奶听。就这样，她找到了表达的方法，老人家也尽量做到小调整。
不试图去改变老师、指导老人，也不试图去改变孩子，"尊老"要"尊"到位，"爱幼要"爱"到位，学习爱"一样的"，学习爱"不一样的"，这是为人父母的功课！教育是给予影响而非改变。