文/王春雨
每天看书一个小时，早已经成为我的习惯。
假期，拜读了《怎么教课，学生喜欢》这本书。
整本书读下来，如沐春风，如润春雨，字字入心，句句悦心，耐人寻味，感同身受。
儿时有个梦，坚定而执着。
说话这会儿，模仿她；
走路那会儿，效仿她；
执着追求我的梦，不圆此梦非我也，不圆此梦枉活也。
梦想，并非遥不可及，只要脚踏实地，全力以赴就真的能如愿以偿。
有人说，当多少年教师不重要，重要的是多少学生记得你。
做一名好老师，一名出色的教师，一名倍受欢迎的老师是我的初衷，未曾改变。二十年来，不断充实自己，用知识武装自己，不断改进教学方法，以适应孩子们的学习方式。
我校是一所农村中学，孩子们基础知识差，学习习惯没有，面对这样的一群孩子，每年的升学率依然完满。因为我们有一支和谐的团队，责任心极强的领导，极具爱心的老师。
我在初三担任道法老师已经有九年了，送走了一批又一批，年年接手年年叹，年年再创新辉煌。
对于如何教课，才能让学生喜欢，我有以下几点做法共勉：
一、幽默风趣，切记呆板，跨越代沟。
以饱满的热情进去班级，把不良情绪抛掷脑后，每节课扮演好教师这个光荣的角色，对学生进行传授新知识时，要有声有色，声情并茂，不拘于一格，走下讲台，保证教学进度有条不紊完成的前提下，精讲精炼，提高课堂的含金量。有互动，有交流，吸引每一个学生的眼球，花若盛开，蝴蝶自来，我若精彩，生生聚来。
二、面向全体，因材施教。
良将手中无烂木，名师口中无差生，这是陈宝国教授的一句经典名言，也作为我工作中的座右铭。提问时，照顾全体，给学生自信，给学生们提供一个展示自己的平台，使学生心里得到慰藉，让学生们感觉到老师的公平、公正、一视同仁，老师的不抛弃，不放弃，学生们的学习兴趣就会不由自主的被激发了，进而乐学并想要学好这一学科。
三、惊喜不断，打破常规。
每节课都有惊喜，不拘一格，注重每节课的开场白，常新，保持新鲜感，师生都不厌烦。乐学，学乐，课堂中有笑声有掌声。
传统的教学课堂鸦雀无声，其实，则不然，无问无声无疑的课堂是机械的，不利于学生创造性思维方式的培养
。
老师们常感叹：教了八百遍怎么还不会呢？其实，不在于教了多少遍，而在于学生是否听一遍，是否听进去，是否听懂了，是否记住了。
四、亲其师，信其道。
走进学生，走近学生。课堂上，师生不要处于居高临下的位置，讲课时走下讲台，走进学生中间，拉近与学生的亲近感，语速适中，语言幽默富有亲和力，眼睛传递爱、关心和呵护。
表扬比批评更给力，激励比泼冷水效果好，活泼比严肃效率高。有的放矢，伸张有度。鼓励为主，学会为止。
想尽办法，书为我所学，生为我所动。
五、拓展
好的老师固然要有渊博的知识，更要有驾驭课堂和学生的能力。
课堂上注重学科的融合，作为一名老师，不仅仅单单掌握本学科知识，还要知晓其他学科知识，力争做到上知天文，下知地理，更要把当前最流行，最具时代特色的消息带进课堂，让学生感受老师的博学多才，让学生有新奇感，了解时事，了解新闻，了解外面的世界，了解当前的动态，教师既不做“孤独者”，学生也不是学习的“寡闻者”。