原创： 董春玲
只要上路，必有风景
——初一年级《心父母成长记》序
先和大家分享个田鼠阿佛的故事：
有个绘本，叫《田鼠阿佛》，主人公是阿佛，阿佛很例外——因为其他田鼠都在忙着收集玉米、麦穗、坚果和稻草，白天忙，夜里忙，他们全都忙着，而阿佛在冬天里收集阳光、颜色、字。
当其他忙忙碌碌的田鼠把收集的东西都吃光了时，阿佛的阳光、颜色和字给其他小田鼠带去了光芒，因为田鼠阿佛有超越物质层面的精神储备，有满足生存基础的生命意义的追求，阿佛享受和创造着人生的风景。
我想到了为人父母这一重要角色，父母在满足孩子吃、穿、住、行、学的基础上，还要去提供什么支持呢？父母的一成不变能否知道支持到孩子呢？如何做到有能力提供真正支持到孩子成长的部分？这注定父母要走上一条超越物质供给的精神支持（心理支持）之路；而走好这条路，父母要先学会收集“阳光”、“颜色”、“字”，做个懂得孩子、爱满自溢的人。
对于父母来说，其中的“阳光”就是捕捉到的真善美；其中的“颜色”就是立体丰满的生活侧面；其中的“字”就是自己与自己、与孩子、与他人、与外物之间的故事。而这，都离不开一个关键的要素：发自内心地愿意去做，认知深处的坚定不移，借以丰富、完整自己的生命。
圣卓2019级初一年级的孩子的父母们——爸爸妈妈们正在努力成为这样的人，自我们相遇在圣卓实验的第一天。
我们欣慰地看到：许许多多爸爸妈妈从孩子入学那一天开始就已经在努力做到了，用爱、用文字把许许多多真善美、生活侧面、小故事编织成了生命之网。看上去，我们在记录着他人、记录着别处，而实际上，每一次下笔成文都是在记录自己、提升自己、完善自己。
有好多途径可以收集“阳光”、“颜色”和“字”，读书、听课、写记录、参加沙龙、主动询问答案等。圣卓实验2019级初一年级在刘纪香主任带领下系统运行着父母大课堂、父母学习群、心父母成长记、主任有约、桌面情书等，为父母成长、教师成长和家校共育搭建了一座美丽的桥，通过这座桥，我们都在发现着自己和彼此的美，这无疑是送给孩子们的一件礼物。因为唯有父母不断成长，才会读懂孩子走进孩子；唯有家校共育，双系统协同育人，孩子才会成长得更好。
短短不到三个月的时间，初一年级关于心父母成长记的五本专辑诞生了，这是一件了不起的成果。这里面是一个一个鲜活的成长故事、一个一个不断上进的灵魂、一份一份给予孩子的浓浓的爱。想象着越来越多的人拿起笔来、敲起键盘来，开始记录生活、工作、家庭、亲子等，或描述，或反思，或经验分享……这是多么美好和谐的一幅画面。因为如此，你会悄然发现：平凡的日子有了诗意，自己原本具有的活力被激发，家人之间朋友之间更加和谐，在育人与育分面前有了抉择，孩子与自己的距离越来越近了……
这，都得益于大家在坚持不懈地让自己成为爱、更有爱、更会爱、更美好、更有力量；得益于大家相信孩子自有无限的潜能，作为孩子成长环境的重要组成部分唯有不断优化自己。
这些记录，文字朴实，情感真挚，是智慧的结晶和生成。
如果锁定一位“作者”，从第一篇看到最后一篇，看到的是用心和成长变化；如果锁定一本专辑，从第一篇看到最后一篇，看到的是丰富和多姿多彩的生命。每一个人都是独一无二的，每个人的生活都是独一无二的，每一个人感受“阳光”、“颜色”和“字”的方式都是独一无二的，但有一样东西却是非常一致——努力让自己变得足够好，足够有爱。
读着文字，仿佛你就在我的眼前，我是忠诚、幸运的听众，开心着你的开心；透过文字，教师更容易倾听到家长的希望、了解孩子的故事；透过文字，教师与家长因为孩子而更亲近了，我们一起悦纳着孩子的一切；通过文字，我们开始全面记录与孩子有关的班级故事、学校生活、家庭生活……；为了记录，我们每个人的心变得柔软而又敏锐，孩子成长中的一切发生被我们从容以待。
有时我也会想，是多大的缘分让我们可以2019年的9月在圣卓相遇？！又是有多大的缘分让我们都愿意选择成长自己的方式来爱孩子呢？！没有无缘无故的发生，没有无缘无故的遇见。我们注定是一群不一般的人，我们正在走着一条与众不同的路，为了孩子，为了自己，为了我们更好的未来。
那就让我们坚持走下去，抱团行走，相互温暖，用记录的方式陪伴孩子三年、五年、六年……。当孩子逐渐长大，当我们逐渐变老，再翻阅也许书页已经泛黄了的我们的记录，那必将是美丽的回忆和财富，因为那就是我们和孩子共同前行的脚印。
最后，特别祝贺初一《心父母成长记》专辑的印刷发布，特别感谢参与投稿和编辑的所有人。再小的生命个体都可以创造自己的风景！已经上路，必有风景。祝我们都能够成长为自己最满意的模样！成长为孩子可以效仿的榜样！