今年冬天冷的吓人，零下十几度的低温，冷嗖嗖的寒风像锋利的刀，无情地挥在脸上，刺骨的疼;霜打小麦，冻焉的绿色;放眼望去，小镇如此魅力冻人。在冠县东古城镇支教的我们，深刻感受到了冬季的寒意，从早到晚手脚冰凉，只有走进教室，跟孩子们在一起，才会热血沸腾，充满活力。他们是太阳的化身，是光的集合体，是温煦的源泉。
支教前期，听不太懂当地方言，学生们一句话重复三遍我才猜出大体意思，几节课上完，身累心更累。课间，学生瞧见累的趴在办公桌上的我，便急切地用手抚摸我的额头，问:“老师，您不会是发烧了吧?”“老师，您身体不舒服吗？”甚至有的学生二话不说就要帮我买感冒药，一番解释后，他们才放心地离去。目送学生离去，我发现他们是一缕阳光，让人生地不熟的我看到一点希望，感到一丝暖意。
元旦晚会，原以为孩子们玩的全然忘记老师，出乎意料的是，两个班的孩子们不约而同地为我送上富有内涵的歌曲，我甚是惊讶，更多的是感动。主持人说“专属于我们与您的歌，班主任都不知道哦”。大家手拉手，心连心，一起歌唱动听的音乐。《明天会更好》真情化为音符，倾诉遥远的祝福。我们的笑容，充满青春的骄傲。《纸短情长》道不尽的师生情谊，我依然属于你们。望着认真唱歌的他们，我看见一个个小太阳正向我走来，用光芒温暖只身在外的我，让我不再孤单。
前些日子，孩子们无意间得知支教归期。他们在课堂上表现得特别积极，一个接一个的问问题，我回答完问题，抬起头，看见黑板上密密麻麻地写满了“老师，您辛苦了!”“老师，我们爱您!”“老师，别走!”“老师，留下来好吗？”“老师，不要忘记我们!”……一字一句是那么令人感动，那一刻眼泪在眼框中蓄势待发，我倔强地忍着，而孩子们豆大的泪珠哗哗地流，抱着我呜呜地哭。我是一个感性的人，换做以前，我会跟他们一起哭，可是现在我为人师表，起主导作用，我不能哭!我硬生生的把眼泪憋到心里，在心中流泪。他们把言行举止化作寒冬中的暖阳，用爱呵护爱他们的我。
一件件、一桩桩感人肺腑之事怎是我的拙笔能描述的?我给予孩子们的太少太少，他们送于我的太多太多，和他们在一起让我感觉不是在工作，不是在支教，不是在受苦，而是乐在其中，享受生活。
奶奶牌的棉袄，妈妈牌的棉裤，都不及孩子们的一颦一笑。支教接近尾声，即将离去的我，是那么的不舍、那么的牵挂。这个冬季奇冷无比，因孩子们的陪伴显得和煦而短暂，他们是小太阳，融化已成冰激凌的我。更重要的是，他们用纯真、热情、关心和爱温暖我的心房。在未来，他们定会温暖更多的老师!
【作者简介】王瑶瑶，聊城大学文学院本科16级学生，山东潍坊人，喜欢探索、尝试新事物，闲暇时喜欢在一墨书香中寻心中静谧之处。