2009年上半年期末，又到同事们撰写工作总结的时候，我告诉同事们写总结也可以得奖，在一片惊讶声中，我提出两点要求：想获奖，总结一要真实，二要抓住自己最成功的一两点来写。
在期待中，三位伙伴将甄别真实的总结交上来了。大到思想立意、内容方式，小到遣词造句、标点符号，我认真修改，真诚交流，热情激励，逐一笔谈。２０１７年年底，我调离建设路小学，至此这项工作已坚持近８年之久。按每年大约１００份计，我已欣赏评价了８００余份总结了。
８年，８００份，记不清我用了多少时间，更不会细数写下多少文字，这看起来有些繁琐的工作，让我和同事们得到了些什么呢？
我得到了感动。纵然有现代科技，我也分身乏术，而文字可以让我超越时空的限制，与同事们深入的交流。在文字中，一个个鲜活的故事上演，一张张亲切的脸庞浮现，我才知道日日在一线辛苦的同事们原来做了那么多，做得那么好！他们能为一节课苦思冥想、多次尝试，他们能为一个孩子的安危５次家访，他们能自掏腰包探望生病的学生、为学生买可口早餐、为学生买活动奖品、为学生买节日礼物······为了孩子们，他们几乎无所不能，因为爱与责任在他们心里，更在他们行动里。
我得到了智慧。“用大爱做小事，化平凡为卓越”，这是我提出的建设路小学工作精神；“有爱心就有责任，有责任就有行动，有行动就有智慧，有智慧就有创新，有创新就有进步，有进步就有价值，有价值就有成功，有成功就有幸福”，这是我提出的建设路小学教师专业成长路线图。之所以，能提出这样的思想理念，不是在高深的理论中ｃｏｐｙ的，不是在苦思冥想后的灵感来袭，不是在得见专家时的高人指点，而是我在一份份同事们的总结中感悟概况出来的。
我得到了真情。慢慢的，我感觉同事们看我的目光变得更加亲切柔和了，那是亲人朋友般的目光。我无法一一面谈，我做到了超时空交流；我无法第一时间接触他们的悲喜，陪伴他们的顺逆，我做到了过后的感同身受、同甘共苦；我无法提供优厚物质、崇高荣誉，我做到了心灵共振、精神认可······从来没有一种付出是单向的，从来没有一种爱是孤独的，同事们给予我的爱与付出更多更多，工作上的全力支持，生活里的热心帮助，让我感觉自己是情感世界里的大富翁。２０１７年年底，当我在台上向他们集体道别，数次哽咽，台下响起的是激励关爱的掌声，抬起的是一双双泪目！在离开的车上，我眼泪肆意流淌，心里却没有一丝忧伤。我和同事们走在一起，走进了彼此的心里，就再也不会走出彼此的心灵，此生无憾！
同事们得到了什么呢？不仅仅是他们日益提升的思想水平和表达水平，不仅仅是他们日益增强的自信和能力，不仅仅是他们频频传来获奖评先的喜报，还有他们脸上舒心的笑容和心里满足的快乐，还有他们与家长们的和谐互助，还有他们与孩子们的共同成长。
这些只是我的肤浅之见，想当然的想法。感受本来就是如人饮水，冷暖自知，我就不过多代言了，请到下面他们的文字中去寻找，去感受吧！
现在，我来到光明小学，这是一个更年青、更朝气蓬勃的团队，我会继续坚持这样做，这已经不只是我的一种工作方式，更是我的一种生活方式。在文字的交流互动中，我相信我会遇到更多的美好，会和新同事们一起创造更多的美好，我期待并坚信一定会如此！
孙殿镔
２０１８年３月２日下午
【作者简介】孙殿镔，男，1974年1月出生，汉族，聊城市高新区许营镇尹堂村人，现为东昌府区光明小学的校长。他挚爱着教育事业，竭尽全力帮助孩子们成为最好的自己。他坚持每月给全校孩子们讲一个故事，在幼小的心田播种道德的种子；他喜欢与同事笔谈，心与心走得更近。记录生活中的真善美，传播思想里的正能量，是他的爱好，更是他的责任。“世界上只有一种真正的英雄主义,就是在认清生活真相之后仍然热爱生活”，是他非常喜欢的格言；“知足知不足，有为有不为”，则是他的座右铭。从中，可见他的善良、理性、勇敢和乐观。来源：《山石榴》