尽管提前做了很多的“功课”，小菲在和妈妈分离前一晚还是有些焦虑情绪，这很正常，只是需要在乎、看见和支持。
因我需要取个快递，到超市买一点东西。超市不远，就在大门口不远处。
“小菲，你要陪妈妈一起去吗？”我知道这是很好的亲子时光。
“当然喽，我是妈妈的小宝贝，走！”二话没说，穿着小羽绒服，没换凉拖就要去开门。
这一天，已经立冬了。所以明显感觉到风里带着丝丝的穿透性的凉。小菲使劲儿拉了拉自己羽绒服的帽子，这个帽子如果拉彻底了是可以只露着两只眼睛的，当时买的时候就是想让她无论冰天雪地还是寒风刺骨都可以到室外去体验。
小手习惯性地伸在我的手里。对了，一会儿只用一根手指头。她会不停的换呀换。我也习惯性的会把手掌伸开，而手心会和她那根手指头的指肚始终接触着。这是我们的默契。
“妈妈，你不在家，我不会做的作业怎么办？”，她说的作业是指老师偶尔布置的认字或者读诗歌之类，而她特别喜欢做手工，她其实也是在表达自己不喜欢做。
“你觉得会有什么办法呢？我们一起想一想，小菲一定有办法！”
“问阿姨，给你视频问你，还可以问爸爸和姐姐……可是我不愿意做的怎么办呢？”后面是她的重点。
“那，你要告诉老师，邀请老师不给你布置了，也可以给你布置个你喜欢的。”启发她老师布置的作业是小事，对老师的尊重是大事。
“可是，我不敢说，如果你和我去我就敢说！”
“可是，妈妈没法和你一起去，你再想一想还有没有办法？”
“妈妈，不做也可以，对吗？我姐姐这么大的时候做吗？”这么小的孩子比较在乎妈妈的看法，姐姐是她心目中的偶像，厉害着呢。
“姐姐和你这么大的时候也做，主要是做手工和跳舞唱歌。”
“那么我也可以做手工和唱歌、跳舞吗？”
“可以，你可以去的时候告诉老师。”我再一次把需要对老师应有的尊重给到了小菲，这不是控制，是引导。
“如果我不愿意做，我想换一个，你可以帮我告诉我老师吗？”她的思考又进了一步，有了自己的办法，想向妈妈借力，她还小。
“可以的，妈妈可以帮助你和老师说一声，你可一定要先告诉妈妈才行。”
“嗯，妈妈！我知道了！”她在乎的是妈妈的帮助，以及对她本人的在乎，她看到了，感觉到了，也就放心了。
“妈妈，以前我想你的时候，我觉得“魔法亲亲”很管用，可是现在不灵了！”小菲又一招出来了，看看孩子的心里有多少秘密呢，不让她说你哪里会知道。
我抬头看了看天，星星点点，给黑夜点着灯……只要真爱在，办法总是很多的。
“菲菲，妈妈告诉你一个好办法，数星星。我很小的时候，我妈妈去济南有事，去了好几天好几天，我姥爷陪着。我姥爷说数星星数到第七次，我妈妈就回来。结果我妈妈就真的回来了。我姥爷说星星一眨眼睛就是在给妈妈那边的星星说话呢。”这样讲给她听，她比较喜欢听。她经常要求我给她讲讲我小时候的故事，我会根据需要给她增加一些内容。
“星星在说什么？”
“嘿，小星星，你要告诉那个超级美丽的爱她的宝贝的那个妈妈，她的孩子在家很开心，有时候还会特别想妈妈……”
小菲听了笑起来，问我是不是真的，她说她想试一试。
超市里的东西琳琅满目，小菲喜欢的并不多，她买了两个图画本，买了一个点心，买了一盒铅笔，买了一双小棉拖……
“哦，忘了带钱包。”
“天，扫二维码呀！”
孩子知道的东西很多很多，关于买东西扫码她两年前就看大人付费时看会了。她会以此类推，认为什么地方也可以扫二维码。当然这家超市是可以的。
“万一扫不了怎么办？你在这里等着，我回家拿钱？”
“你还是先试一试，不行的话，再和阿姨商量商量呗！”显然，这是她从前面刚刚谈到的关于不写作业的那个话题里发现的协商的办法。小孩子的聪慧千万不可小觑。
我当然知道在这里扫描支付是没有问题的。扫码成功。我们带着东西出门。
“妈妈，你一试就成功了吧！”小菲开心的跳着。
“是呀，我一试就成功了，开始我还担心呢，原来试试才知道还是可以的！”我话里有话，我其实也在鼓励她勇敢地试一试数星星等妈妈的方法。
这些小小的对话为数星星的进行做了心理上的铺垫，搭起这个“桥”来，她将会顺利的自己走过。这个铺垫，这个“桥”是需要妈妈给她提供的支持环境。
“记得哦，一天只能数一次，然后把这张纸上的星星用彩色笔圈出一颗来；第二天晚上再数一次，数完了就再圈出一颗来……就这样把这排星星圈完时你就给妈妈打电话问问是不是到小区门口了……”
“哈哈，妈妈，这还不简单吗！我知道了。这个多像我的小牙膏呀！”
“是的，你还可以让奶奶帮忙，写上1，2……”
这样一个过程把她的看、数、画、等待的情绪都整合到起来了，她好喜欢。
“如果你忘了画，也没有关系，你只要数过了，妈妈就会收到的，妈妈还会和你视频，我们要实验一下隔着很远很远的距离还能不能视频？”我补充到。
“嗯嗯，我和妈妈做个实验！这可真是不简单。”
“我呢，除了和你一样数星星，还会每天给你捡一片树叶，在上面画一个小星星，等画够和你一样多的时候，我就飞回来啦！”我做着飞的动作。
这一晚，小菲陪着妈妈睡在大床上。她说因为她是我的小宝贝，要和妈妈好好亲一亲。一整夜，小菲睡得很香很香。
一早起来，她说还要等爸爸回来看她。
“小菲，爸爸快回来了，是不是很幸福啊！”
“当然啦！”
“那么，等妈妈呢？妈妈一天一天快来了呢？”
“也是幸福的！”
深刻的教育来自深刻的体验。每一份等待都充满了美好，也会因此演绎更生动的故事，丰富着孩子的人生。这份等待的小焦虑感、小幸福感，只有经历的孩子才真正体验。
孩子在这份分离中，对妈妈的爱、爸爸的爱的会深深的确认，总在催生着她强烈的价值感：我是重要的，我是被尊重的，我是可以的，我是能行的！这是她幸福成长的重要基石。
董春玲