原创： 董春玲
2019年11月中旬，我跟随集团考察团的各位领导到日本考察学习，考察学习期间记录了一些随笔，陆续与大家分享）
【日本研学行——神代农场站】
许老师，也就是我们的翻译，在头一天就反复强调，一定要穿上运动鞋。她说参观神代农场要走很多很多山路。我的心也早就随着她的讲述飞到了山里，或许因为我在城市里待得久了，更加上她的描述。
神代农场，是东京都立农业高等学校的学生实践研究基地，相当于我们圣卓实验学校的那方种植园。但，这个就是设置在大自然中的，除了种植还有养殖，还有各种树木、花草、鸟虫需要管理和探究，是一所天然的学校。
到达目的地，刚刚停下车，目之所及仿佛是一片原始森林：层林浸染美如画，林间流水潺潺，乌鸦翻飞群雁成行。脚下的路，是天然的林间小道，没有经过现代化的手段铺设地砖或者做成水泥、沥青等，这保持了一份接地气的感觉。不小心踩上一脚就是泥水，软软的黏黏的又不时被小石子“按摩”着脚掌。
这种感觉反而让人喜欢，非常惬意。时间慢下来，心里融进了更多风景。自己放松到极致，像个天真烂漫的孩子。对一切熟悉的又有点陌生的环境充满着极大的好奇。人，本来就是有好奇之心的，是这个农场极大得吸引着我。
农场里，为我们介绍的导师是一位年龄较大的老人，他也是这里的校长；同时还有一位年轻人，是老师。他们身着适宜的工作装迎接我们。他们一直在这里工作，为学生每个月来实地学习提供服务、指导，为外来参观学习者提供介绍，将这里的教育故事带到更远的地方……
跟随介绍和指引，我们继续前行。先是一段崎岖的山路，山路两旁的树奇形怪状，无不象征着年代的久远，但生长依然旺盛。旁逸斜出的树枝搭在一起，像极了为路人搭建了一个可以穿行的曲径通幽的空中屏障，透着日光，地上斑斑驳驳，走在这里，如梦如幻。
每一个树都有年龄，每一个树都有名字，每一个树都有故事。老人一一向我们介绍，就像介绍他的生命故事，平静而深沉，喜悦而骄傲。
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上行的路上，路两旁低矮一些的是茶树。茶花仍然在看，蹲下身子闻一闻，清香味儿便扑鼻而来。还有许多叫不上名字来的花，都被照顾得井然有序。花下、树下有许多蘑菇，枯死后斜躺在一旁的树干上也有，形状、颜色各不相同。据老人介绍，这个农场里蘑菇有200多种呢，其中能吃的只有二三种。
经这么一说，我忙收回了轻轻那些触摸蘑菇的手。一是生怕有毒伤了手，二是生怕自己的小私心打扰了蘑菇的静谧的生活、影响了它的生存。每一种蘑菇都是一个生命，只是特质、功能不同而已，但都装点着这片农场，本该属于这里，都值得尊重。
顺着山路向右前方下行，竹林、松柏高大林立，仿佛为我们站岗放哨或者对我们列队相迎。这一半的山路是单行道，来回都要走这条，运东西也要走这条。经过农场的修整，变成了用竹竿或者树杆铺设的小路，格外有意境之美也有童趣之美。走起来较好的撑住了脚的重心，比较安全和放松。
想象着孩子们来种植时，手中端着小苗，颤巍巍地慢行，体验呵护生命地过程，多动人！
阵风吹来，松涛阵阵、竹林潇潇，我们一行宛如森林探险队，融入到天地相接的这片自然之中了。而育人呢？不也像极了提供一个情境，引领孩子主动探险的过程吗！
到了，终于到了比较集中的种植和养殖的地方了，这像在一个大峡谷的深处。山林、丘壑、峡谷、农田，会拉大孩子们的内在的格局，扩展他们无暇的想象，我深深的感慨。
我被这个地方利用之充分给震撼了：
有种稻米的地方，现在稻米已经收了，重新整理好等待再播种；有好几个鱼池，养着各样的鱼，主要是名贵品种，学生可以观察养的过程，可以到餐厅里加工实用，我所看到的每条都得三四斤以上；有藕池，种的藕可以向食堂供应；有猕猴桃，属于特别小的品种，我第一次见过，大小只有指甲肚大小，酸甜可口；有芥末，还长得比较小……
除了利用的充分，还有工作的精致。例如每个鱼池的上方都扎着一个拱棚，既有防止落叶、杂物进入池塘的需要，也有对小鱼儿的呵护之道。芥末栽种稀疏，但地被梳理地松软平整.......
这一切都不自觉地呈现一种与众不同的美：自然之美，行走其中汲取天地之能量；有一种与众不同的乐：耕读之乐，播种时播下的是梦想、除草是剔除的是杂念、收获时体验的是付出得到之法则......
在这里，不同的季节有不同的种植和养殖，放手给学生进行全过程体验、也即顺应天地四时之节奏体验学习和成长。
想象着一批一批的学生来这里播下种子的样子、管理的样子、收获的样子，那份与生物共同成长的喜悦一定洋溢在每个孩子的脸上、甜在每个孩子的心里。
我站在一池一池的鱼塘旁，注视着自由自在的鱼儿，思绪翻飞：
教育需要这样一种原生态，是静谧的、又是灵动的，是属于这个自然的、又是具有自己独立的模样的，你影响着我我促进着你，随着时间的推移各自成长为最好的模样，完整着自己的生命，完成着自己的使命，一起丰富着这个世界。
注视着种植和养殖的诺大的区域良久，思绪一点一点拉回于内心，被太阳的光芒照耀着的双眼不自觉眨着。右手搭在额头，抬头望去，转着角度地望去，不论什么角度，都能感受着那份温暖，即使透过旁边的树梢依然感觉到和你捉迷藏一般的暖。
因为阳光、蓝天白云、流水、鱼儿、地上的万物和谐地融为一体了，像一幅画融入心里，我是画中人，也是画中景色。
似乎，自己好久好久没有停下脚步来用心感受这份自然之美了，全身心的、全然放松的。而事实上，我们一直都处在属于我们的那片自然之中啊。只是此刻给以激发与唤醒。
折返时，我再次被潺潺的流水声吸引着，河水穿越鱼池、藕池，一弯一弯的清泉清澈见底，如天空之境，天空、云朵、大树、岸边的花草都成了水中景，不同的角度不同的景观。
我拿起相机，似乎要把这一切尽收眼底，但我知道不可能，我只不过在按照我的尺度摄录着一些细微的镜头。自然之博大就是这样：给以博大，任你欣赏。
我在想：以这样的地方为背景，在这样的地方学习、研究，对学生来说一定会产生太多的灵感，触发太多太多的生命能量……为农场的这份担当竖起了大拇指，为这所学校的情怀和行动深深感动。
我加快了脚步，我们不可能把这片森林搬回我们那里，送给孩子们、老师们去学习、研究、实践。但我可以把这个农场装入心里，把理念带回去。即使我们的种植园不大，我们仍可以有很多的事情可以做，为丰富师生的生命故事。