参加了幼儿园大三班的公开课
原创 裴亚莉 客厅里的萨福
今天，参加了幼儿园大三班的公开课。雾霾指数不低，但还是因为欣然前往，忘记了戴口罩。
贾老师和孩子们玩了“天生一对”的猜谜游戏，讲了《天生一对》的绘本。这是公开课的上半部。
在贾老师上课的时候，胖丫一次手都没有举。（后来在家里问他们为什么不举手，他们说，因为没有想出答案啊！倒是够坦然的。）看到别的小朋友侃侃而谈，心里很佩服。——课程结束，乐儿爸说：是不是我们应该在孩子身上付出得更多一些？我深以为然。
公开课的下半部分，是刘老师在音乐教室上活动课。这一节课的内容是“打地鼠”。孩子们坐在地上，双脚在地上的两条平行线上放整齐，而老师，用报纸卷成的长筒打“地鼠”。地鼠就是孩子们的脚。老师的报纸筒子打过来的时候，孩子们要快速躲开，但在老师离开之后，双脚又要快速放回线上。所以老师一直说：“脚下有线。”这样来锻炼孩子们的快速反应能力。
老师打了一会儿，开始把报纸筒子交给其中的两个孩子，一人打一队。刘老师打的时候，孩子们都开心地躲闪着，惊叫声阵阵；但是换成小朋友来打，如何躲闪就很快不重要了，重要的事情变成了，谁将是被老师选中的那个可以操作“手持”报纸筒子去“打”的那个人。刘老师对两个已经被选中的孩子说：下面就由你们来选谁是打地鼠的人。
过了一会儿，丫丫被小朋友选到了。她打了一会儿。轮到她选人的时候，胖胖大叫，“丫丫选我！”可是丫丫端详了端详，选了开心小朋友。我有点吃惊，但是很快又觉得好玩。亲爱的女儿，她是怎么想的，才会觉得胖胖并不是那个一定要“照顾”其情绪的人呢？而且胖胖，并没有因为丫丫没有选中他，而有什么心情落差。他一直等到别的小朋友终于选到他，而后高高兴兴地打起来。
后来，孩子们又趴在地下，双手放在线上。这样，地鼠就变成了两只小手，游戏的方法同上。刘老师和孩子们继续开心地玩着。
再后来，用来打地鼠的工具，变成了一个黑色的汽锤。当刘老师邀请皮皮小朋友来为大家拿来汽锤的时候，刘老师说：“是不是很重啊？”立刻的，皮皮小朋友就做出汽锤非常重的样子，很“费劲”的把汽锤“扛”到了老师跟前。——家长们都笑翻了。多聪明的孩子啊！这么好的情商！这么好的现场反应！
最后一个教具，是刘老师从门外请来的。是一个包着红布的东西。从那没有包住部分看，应该是一把扫帚。但是因为扫帚的头被红布包着，所以整体上看起来，憨憨的，大大的，有一点像是节日期间在商场或者步行街上行走的造型人，孩子们都兴奋地看着，等着。刘老师说，这是“神树”。
用神树来干什么呢？
孩子们围成了一个大圈，老师站在中间。老师让神树倒向谁，谁就应该赶紧把神树接住。——一次次倒下的神树，都受到了孩子们热情的拥抱，以至于有的孩子，认为自己需要越过整个的大圆圈，跑到自己的对面去接住神树，这时候，刘老师要向这些过度热情的孩子重申游戏规则。而有的孩子，虽然很愿意接住神树，可还是被身边的小朋友抢先接住了——刘老师要专门给没有接过神树的人，安排一个特别的机会。
最后，老师和孩子们一起揭开神树的神秘面纱，露出了扫帚的本来面目！孩子们大声惊叫，回答了老师关于扫帚的问题并且隆重表态：是清洁工叔叔阿姨用来打扫卫生的！我们会爱护环境卫生的！
孩子们答应的那么认真，真希望他们长大以后，环境更好，没有雾霾。
公开课结束，大部分孩子都要求跟着家长回家去。这时候，和孩子们道别的刘老师，声音有些沙哑。和孩子们蹦蹦跳跳一个上午（两节课），脸蛋也红红的。拧不开水壶盖子的孩子，来请她拧一下；兜里揣着心爱的小小玩具的孩子，要来和她分享一下；前几天流过鼻血的孩子家长，来感谢老师情急之下用自己的口罩给孩子擦拭了血迹；不愿意回家的孩子，央求她允许自己帮助老师抱走那几卷报纸筒子……如此这般，好像有无穷的课后问题，需要解答。
——而刘老师的同事，我们不认识的幼儿园的一个老师，用一把笤帚，扫着从那一把作为教具的扫帚上落下的干枯的竹子叶：笤帚一下一下地扫着，偌大的音乐教室，从刚才的喧嚣热闹变得越来越空旷，越来越安静。