月亮被谁偷走了
王国泰 10岁
指导老师：吴朝双
咦，今晚的月亮呢？
会不会被偷了呀
月亮被谁偷走了呢
原来是卖香蕉的小商
他拿去干什么呢？
原来是送给那些贫苦的人家了。
小诗人故事
我眼中有个更小的世界，那就是我的家。在这个五味杂陈的小世界里，我有时会感到很舒适，因为阳台上种的好几种花草会散发出阵阵芬芳；有时我会很高兴，因为妈妈给我买零食，弟弟给我电视遥控器；有时我会很拘束、不自由，因为爸爸管我太严厉；有时我也会生气，因为弟弟总是会和我抢玩具，并且还会有点暴力；有时我还会很专注，把自己关在房间看书，做手工、打游戏。我真喜欢这个小世界!
以上，是我的作文《我眼中的世界》的节选，我刻意写出了诗歌的韵味，这算是我心底最初的诗歌吧。
我眼中的世界还是进步和勤劳的。我的祖国、我的学校、我的家，都在进步，也都离不开用心做事的人。有时，我也是一个用心做事的人：上学期，学校组织部分同学参加一个很重要的活动，我经过努力成功入选，在之后的训练中，我中暑晕倒，但休息片刻后就又投入训练；因为我知道凡事只有通过辛苦努力才能成功。
在这个我热爱的世界里，渺小的我，要放眼世界，用心做事，用心写诗，去开创我自己的未来！
老师眼里的小诗人
生活总是充满着乐趣和挑战，这个学期我紧紧地和四年级这10个孩子绑在了一起，我们一起学习、一起劳动，当然也一起面对各种挑战。他们的学习习惯和日常行为都需要逐步培养纠正，那是对于我的一大挑战。
其中王国泰最为典型，开学的第一天，他就给了我莫大的“惊喜”：安排全班大扫除，结果王国泰约着一群人在教室里打闹，弄得一片狼藉。看到如此现状，我不禁教育起他们来，整个教室鸦雀无声，有些孩子已经红了眼圈。也就是从那个特殊的下午，王国泰开始改变：干劳动积极了、帮老师做事情主动了、与同班同学地争吵减少了，这些我看在眼里，同时也乐在心里。我一直在期待着他的成长。
“是光”课在全班同学满心欢喜中，如期而至。上课孩子们先听老师说，然后自己再发挥自己地的想象。王国泰的作品更是让我感到意外，一首《月亮被谁偷走了》这样简单的诗，月亮被卖香蕉的小商，拿去送给那些贫困的人家，透露出这个孩子心地多么纯真、善良。
体会到贫困人民的疾苦，愿意分享食物给他们，让我对这个孩子有了更深入地了解。每个孩子的内心都有属于自己的不愿被世俗所感染的一片净土，王国泰也是如此，我愿意给他时间，让他慢慢成长，慢慢改变，等待他金蝉脱壳的那天，带给我们意外和惊喜。
王国泰父亲眼里的小诗人
接到写这份材料的任务，突觉很是尴尬；虽然我就在孩子就读的学校任教，但我竟然不知道孩子能写出有质量的诗歌。这同时也意味着我是一个不称职的家长吧？！
差不多一年了吧，我给了自己一个要求，那就是对孩子“静待花开”（放任自流），因此，我会很少过问孩子的情况，很少对他提要求，还好的是，他很明显感受到了我对他的信任，有了些许从容与自信。
我的孩子勇敢、坚强，曾陪我越野步行13公里，陪我越野骑行6公里；我的孩子还算聪明，我很少过问他学习情况，几乎从未辅导他，但他的成绩还是能在班级里名列前茅；我的孩子活泼开朗，近乎“没心没肺”，总能听到他那夸张的笑声；我的孩子“爆发力”很强，在学校组织的一些重要活动中，
总能崭露头角，给我惊喜，近期，学校组织学生参与公益组织开展的英语演讲比赛中，零基础的他竟靠那惊人的识记能力背下了他完全不懂意思的全篇稿子；我的孩子越来越有忍耐之心，他曾至少两次告诉我：“那个XX怎么样对我了，我真想打他，但我忍住了”。
会写诗的孩子不会砸玻璃，感谢“是光”提供的课程和展示平台，让我的孩子心里的诗歌种子慢慢萌发，让我的孩子懂得不该“砸玻璃”。
咦，今晚的月亮呢？
为什么我找不到它。
你能告诉我，
月亮被谁偷走了吗？
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