作为一名老师，不断的自我提高是对自己一直的要求，特别是在信息化教学如此发达的时代下，利用网络学习是一个很好的途径。
最近参加了一个小比赛，需要网络点赞，增加热点，个人其实不太喜欢这种比赛方式，但是前三名有北外专家指点语音，前10名还有一个软件一年的VIP打分的奖励，所以就想试一试，因此在微信朋友圈里转发了一下，结果出乎意料的得到同事，朋友与家长的支持，短短几天的时间里，不断被一阵阵的小感动包围着。
1.不算太熟识的王老师
作为同事，与王老师基本没有什么交往，因为我们不教同一个学科，更没有在一个级部待过。对于王老师印象特别深刻的就是人很漂亮，很喜欢笑。几年前，王老师从我校调出去别处工作了，我们更没有什么交集了，虽然微信圈里加着好友，但也只是默默关注的一种，彼此很少交流或者点个赞啥的。让我感动的是我朋友圈里发出的需要点赞，增加热点的比赛信息，王老师不但自己帮忙，而且转发她自己的朋友圈和微信群，“一个热爱教育事业的朴实无华接地气的老师”，“因为她热爱教育的那份执着打动了我，点赞算是一份认可吧！”“读过你的文章，走近了你，感觉你是让我敬佩的老师。”一件小事，一个不算熟识的同事给予我如此高的赞誉，真的非常感动，谢谢王老师对我工作的肯定与鼓励，当不负如王老师一般给予我希望的同事们，朋友们，继续在教育教学的路上努力前行。
2.家长的认可与支持
“请大家帮忙实现愿望，这是一位非常敬业的英语老师，为了提高口语，为了教授孩子们最专业的英语不断努力的老师。”这是二班的一位家长帮忙转发朋友圈时的信息。
“欢迎大家打开链接，为可亲可敬的陈老师点赞，感谢这个为孩子们默默付出的老师！”这是一班一位家长转发朋友圈时的信息。
需要说明的一点是，本次这个小比赛，我认为这毕竟是个人的事情，不能麻烦家长，所以并没有往家长班级群里转发，可能有的家长注意到了便热心帮忙了，只是没想到的是他们的分享转发是对我工作的支持与认可，并不只单单为了获奖。而且，我不是班主任，平时与家长们交流的也不算多，比如上面那两位家长，并没有面对面的交流过，只是平时经常在家长群里发一些有关学习的资源，什么英语歌曲，英语绘本动画，单词听力，课文动画，还有学习方法或者教育类文章等等,家长看到老师的努力与付出，都是为了孩子们，潜移默化的受影响，默默地关注与支持。就像这次我参加的这个英语趣配音的比赛，一个可以练习英语口语的手机软件APP，每学期我都会推荐给班里的同学们，谁有兴趣谁做，当做课外兴趣作业的一种，受到很多同学的欢迎。
所以，从家长那里看到这样的信息，真的很欣慰，我平时的工作，家长看得见，感受的到，为了孩子们，家长与老师互相支持，潜移默化的影响着，促进着孩子们的成长。
3.“和您平时给我们提供的资源相比，这不算什么？”
“和您平时给我们提供的资源相比，这不算什么？”这是我感谢一位不认识的朋友圈好友的回复留言。怎么会有不认识的呢？事情是这样的：
为了保存一些自己平时学习中收集到的文字，视频，图片等资源，也为了方便提供给学生们在家中学习等，专门注册了一个小学英语的个人公众号平台。刚刚开始的时候，发布了我们当地使用的小学英语版本的单词音频，课文视频等，收到很多家长的赞同，甚至有的家长感慨的说“终于敢检查孩子的英语作业了！”后来逐渐的也发布一些英语歌曲歌谣，英语绘本故事，学生配音作品，特色作业等，给学生提供拓宽一点学习渠道，也为学生搭建自我展示的平台。而且学唱英语歌曲歌谣，观看英文原版动画，这也是课程标准所提倡的。
半年左右的时间里，公众号关注用户达到万余人，不断有朋友后台留言，有的说“那首歌曲的小视频太好了，我想上课用，怎么下载呢？”
有的说“我家孩子跟着单词听力和课文动画学习，越来越喜欢英语了。”
还有的说“我有英语题不会可以问你吗？”如此等等。于是在微信上便结识了很多不认识的家长或者教师。
所以这些所谓不认识的微信好友看到我的配音比赛信息时，有的也参加了比赛，说“遇到了更多优秀的人”;还有的帮忙点赞了，说“和您平时给我们提供的资源相比，这不算什么？”，看到这样的信息，瞬间又是一阵温暖。
此时此刻，比赛的结果已经不重要了，教师的个人专业成长永远在路上。这一过程中我所收获的来自同事，家长，朋友们的关心与支持，深深触动着我作为一名教师的小确幸。教育真的是一场美好的遇见！感谢遇见！感谢认识！在教师专业成长的道路上，将继续努力！坚持！前行！
【作者简介】陈桂燕，高唐县第二实验小学教师，热爱教育，喜欢摄影，偶有小文散现。