文/何明悦
或问:“如何守道德与风为一？”所谓道德，追溯至《道德经》:“道之尊，徳之贵，夫莫之命而常自然。”须尊道重徳。所谓风，出自《诫子书》:“非学无以广才，非志无以成学。”乃谓须以两端以保一。
道德修养于其身而言，似清水芙蓉，天然去雕饰。它是一种风格，一种大度，那么清新自然。徳以清心，于徳待人。让校园氤氲品德清芬，用文墨挥洒文明。勤俭节约何不为是道德的一部分？随手拾捡垃圾何不为是一种善行？尊重他人又何不为是一种修养？一粥一饭，当思来处不易，食堂用餐，勿浪费粮食；欣赏校园沿途风景的同时，低头拾起垃圾；人唯尊重他人，方可提升自我，多一分理解同学，多一声问候老师，校园会更加温情！
学风是读书之风，是治学之风，更是一所大学的气质与灵魂。“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，”橘、枳称谓的不同受环境的影响，文化氛围也会影响学风建设。当旭日东升。你可以在垂柳石凳旁看到手捧书本的学习；在操场旁的草坪上，你可以遇到一遍遍背单词的求知者；在图书馆安静的氛围，感受腹有诗书气自华……优良的学风恰如春雨润物细无声般滋润校园。
若重道德轻学风，捧学风弃道德，校园建设则会毁于失衡。例如一昧重徳，则会业精于勤荒于嬉，上课玩手机、睡觉，课堂散漫。若一昧重学业，过分强调学习利益观，使大学生片面追求证书，功利性太强。又或是奉行享乐主义，沉溺于拜金攀比……以恶劣的风气，沉沦的道德影响个人价值观，形成慵懒的氛围，朝朝夕夕的校园建设很快会殆然！
以优之风，长秀于徳。独木难成林，独景难秀丽。优良的学风需与道德修养同时进行，校园才如春起之苗，日有所长。秉厚德笃学的初衷，俨成苍天翠树！
于个人而言，需懂:“驽马十驾，功在不舍，”善于由大及小，从大处着眼，从小处着手。以“咬定青山不放松”的定力坚持学习，设定学习目标，多去图书馆，提升个人道德修养。人与人的影响是相互的，无形中砥砺你不断前行。于教师而言，在强调学业的同时，能否传递有关品德的知识？于校园活动而言，能否通过有趣的实践与学风、道德相联系，丰富大学生思想精神世界。于各方面培养校园和谐，不负初心，砥砺前行，保持学业与道德统一。
2017年感动中国十大人物之一秦玥飞，从耶鲁大学毕业，本应具有渊博的知识，优渥薪水的他却选择做一名村官，扎根农村，为农民乃至中国农村事业服务。南华大学毕业的高材生向伟艺宁屈身于底层，也不愿享受城市生活。像这样出色的大学生还有很多，源于校园品德建设与学风的滋润心田。也有化学系高材生沦为现实版的“绝命毒师”，危害着社会；博士黑客贩卖信息，侵害国民权利……
保持思想道德修养与学风建设统一，不仅需要个人层面的努力，更需要校园的努力。《礼记》中:“修身治国平天下”亦是如此。国家为礼仪之邦与善学之风联系统一，方可平天下，尊徳重道，广学之志与学风成为秀丽的风景，以优之风，长秀于徳！