都说：
初中是豆腐腰。
豆腐腰怎么了，
如果，
是豆腐西施的腰，
说不定还有一定的风骚。
都说初中是杨柳腰，
杨柳腰又怎么了，
如果，
是面如芙蓉，
无物比妖娆，
这腰反而还显得格外美妙。
可是，
很多人却是这样说的，
高中是铜头，
小学是铁脚，
如此，
初中的豆腐腰似乎就有些蹩脚。
这豆腐是谁磨制的，
君不见，
高中磨刀霍霍，
拼人生大考。
所有的目光，
都格外聚焦。
小学唱唱跳跳，
展儿童玩好。
所有的要求，
都似乎在放过。
而初中，
唱跳已不敢放开，
因为要人生中考。
磨刀又显得羞涩，
因为毕竟还处在幼学年少。
初中，
一会和小学结合，
成为九年一贯制。
一会和高中配对，
成为完全中学。
初中，
什么时候成为了自我。
好不容易成为了独立的学段，
又背上了软肋的黑锅。
高中有课程基地建设，
小学有特色文化建设，
学前教育有课程游戏化工作，
轮到初中，
却叫薄弱提升工程。
初中薄弱，
成了定势，
成了法定，
成了定论。
初中，
别服气，
别憋气。
前些年，
课程改革做得好的，
就都在初中，
后六，
洋思，
东庐，
等等。
再看看高中，
Hengshui中学，
Maotanchang中学，
Huanggang中学，
等等，
难道一定要叫学生晚上搞到十二点，
才叫铜头，
才叫铁脚？
初中，
也不需要泄气，
埋怨初中的，
多数是人家没看清楚其中的奥秘。
初中学段，
是一个低调的学段，
孩子开始走向青春期，
突然拔节的时候，
特别需要默化潜移。
孩子开始从幼年走向青年，
急速转型的时候，
特别需要平心静气。
不能像高中那样，
集会誓言，
头上裹着必胜的布条，
话语里充满着杀气。
也不能像小学那样，
无拘无束地释放着稚气，
一点也不在意身体出现美妙的变异。
即使初中有自己的特质，
也不会因此就有懈怠的理由
更不会成为不奋力前行的借口。
初中，
历来就有自己的辉煌，
初中毕业的教育家魏书生，
初中毕业的数学家华罗庚，
初中毕业的实业家李嘉诚，
他们都是初中伟大的强力支撑。
谁也不能小学毕业就罢学，
或者小学毕业就直升高中。
即使初中有缺陷，
不能指责，
也不能埋怨，
如果是
设施差了，
校园破了，
地盘小了，
开个口子就有了
投多点钱就有了，
怕什么。
但，
无论如何不能简单地
以客观条件为标准，
来定性初中阶段的教师人群。
初中教师有才华，
初中教师有精神，
初中教师有干劲，
在我们每一个学段里，
教师的整体素质，
教师的全面能力，
不会有着分明的差异，
不会有着泾渭的不同。
初中也有铜头铁臂，
初中也有拼命三郎，
但从教育规律上看，
初中，
更需要承前启后，
更需要过渡照应，
瞻前顾后时需要沉着，
左顾右盼时需要不慌。
祝福初中，
赞美初中！
原创： 赵宪宇