原创： 董春玲
圣卓故事：孩子，谢谢你愿意说给我听
推开办公室的门，有一封折叠了好多次好多次后的信浮于眼前。这是孩子见我不在，塞到门缝里的。从折叠的次数上来看，这孩子对要不要给我写信斟酌了好久。
小心翼翼打开，内容很短，但说话很有礼貌，一看让人觉得很温暖——亲爱的董妈妈:我遇到了一个苦恼的事情，你愿帮助我吗？如果你愿意，就把信放到XX地方。
内容就这些，孩子或许一激动并没有署名，也许先不让我知道是谁。
我没有思索地提起笔来，写下:孩子，发生什么事了？我当然愿意帮你！谢谢你愿意说给我听。
拿着已经加了我的回复的信，走到孩子指定的位置。瞧了瞧，孩子指定的XX地方根本放不住啊。
给粘在上面，青春期孩子的好奇会偷偷打开看的。给继续塞在门缝里，孩子会不会低下头来寻找？核对字体？也可以核对出来，有打扰不少孩子……
返回，做到办公桌前。认真的放办公桌某处，把门敞着，直到孩子能找到我……
阴差阳错，好几天，我们没有直接遇见。
那一天，有两个孩子敲了敲门，一看我在又跑开。或许怕打扰我、或许怕得不到帮助？
我快步跑出叫住问他们——有需要我为你做点什么吗？孩子？。这时，孩子回应——董妈妈，我好激动，敲了敲门，你不但不训我们，还问我们需不需要帮助！
孩子这几句话弄得我有点懵。他们要怀着多大的信任才敢悄悄你的门！这就是孩子，这就是青春期的模样。既勇敢又保守，既不想别人管的紧又渴望别人的帮助……
当我真诚地邀请俩孩子坐下来时，孩子滔滔不绝地说着他们的成长故事：在孩子眼里的酸甜苦辣和倔强坚持，在孩子眼里的希望与良知，在孩子眼里的现实与理想……
我们的聊天，随着我简单的几句追问继续进行且非常愉快，我简单的追问是：“你希望自己三年后成为什么样子呢？”，“你觉得如何达到这个希望？”，“需要我帮助你做点什么呢？”。
这份开放的交流，让孩子感觉到备受尊重和安全。从对自己不抱任何希望到对自己有点微薄的希望，再到主动想一点办法，再到打开一条寻找帮助的路，孩子渐渐兴奋起来。
“孩子，你们知道吗？每一个生命来到这个世界上，都是带着使命来的。看你们俩家庭基因这么好，遇上的时代这么好，自己遇到了在许多冲突面前都特别有自己的想法和判断，将来是要做大贡献的人呀！”我鼓励着孩子们，提升着孩子的价值感。
“我也这么觉得，可是为什么以前没有人愿意听我说？我爸爸妈妈、家里所有人、老师同学都……我根本不相信我说了会有用，会有愿意听的。”一个孩子疑惑地又兴奋地问我。
“孩子，即使所有人都不听你说，你也要听自己的心里话。每个人的心里住着两个怪物，一个叫天使，一个叫恶魔。你要能够听清楚此刻是天使工作还是恶魔在工作，找到办法让天使天天工作，让恶魔天天睡觉，你要成为最帅的天使！这是你长大的意义！”我慢慢地跟孩子说，孩子听着在笑。
聊到“意义”，我说得比较重。在青春期，有多少孩子找不到自己长大的意义是什么、活着的意义是什么而无聊？！对于这重要的一课，无论是父母还是老师，无论是家庭还是学校还是社会，都需要努力帮助青春期的孩子补上这一课！
“凡是存在就有存在的意义？！”一个孩子说，他说是他看书时看到的。
“是啊，你有你的意义，他有他的意义，我有我的意义！这个意义是我们自己所赋予的，靠我们自己（我握了握拳头），不去抱怨父母、亲人、老师、朋友……叫醒你的天使！”我坚定地跟他们说，特别强调了:靠自己！。
最后的最后，我问孩子：孩子，有没有想到和校长聊天还可以这么放松？如果一开始你觉得自己的意义感是5分，现在可以得多少分？
孩子给出了一个令我吃惊的答案！我感谢他们愿意把心中的话告诉我，我答应他们下次要继续分享他们的成长故事，我也没有核对是不是他们中某个孩子给我写的信，是谁写的已经不重要了。
当我逼着自己拿出了半小时的时间梳理这个过程时，有些思考和信念还是要分享出来共勉——
如果无论怎样，作为父母都会让孩子感觉到父母就是自己最安全的依靠、家就是彻夜通明的大道；如果无论怎样，作为教师都会让孩子感觉到老师就是给自己安全和希望的那个人……每个孩子的现在会更好很多很多。
在各自的位置上，每个人都有太多太多的功课要去学习、都有太远太远的路要用心地走，眼前的孩子都是这个世界上独一无二的宝贝。我们希望这个世界会变得更好，那就从用科学的观念、善意言思行去示范和引导孩子开始做起吧，同时也时刻为孩子敞开一条可以放心的、安全的说话的路吧。