软陶手工DIY对孩子能带来什么好处
1、可以锻炼孩子的动手能力，借助用手去揉、搓、捏、粘合等手部动作，可让孩子练习操作技巧，促进手部小肌肉的发展，增强孩子的手眼协调能力。
2、能锻炼孩子的出手能力，依靠用手揉、搓、捏、黏合等手部姿势，可使孩子训练操作方法，推动手部小肌肉的高速发展，提高孩子的手眼协调能力。
3、幼儿对于自己感兴趣的题材能够主动接受，能够积的参与创作。这样教师组织活动也比较容易，还能激发幼儿的创造性。
4、开发大脑 左右脑同时开发 爱因斯坦曾说过：“真正的科学和真正的艺术要求同样的思维过程。”开启儿童的智慧是粘土教育的益智功能。粘土作为三维空间艺术，最能激发儿童空间形象思维。
幼儿做手工的意义与好处
1、可以丰富儿童的生活。现在手工渐渐被机器取代，对于儿童，最重要的不是坐以享用，而是要了解创造的历史，体验创造的意义，手工制作，不仅可以让宝宝学习到东西，还可以丰富他们的生活，让他们的童年充满欢乐。
2、培养动手能力 做手工就是要动手操作的活动，那么幼儿做手工最直接的好处就是培养幼儿的动手能力。
3、手工制作的东西更能彰显心意。手工制作的东西能有更多的创意。一些中国传统的手工制作可以传播文化。
4、增强孩子的自信心 小孩子自己动手完成一件手工是值得夸奖别人一件事情，当小孩子与其他小朋友合作或者独自完成手工时，家长或者老师应该适当的给予他们鼓励。
儿童做手工益智diy的三大好处
1、儿童手工益智diy可根据孩子的兴趣点，找到某一项diy活动，进行培养、锻炼。【优加手作】的diy手工制作可以培养孩子的动手能力、创造力，还可以树立自信心。
2、手工制作的东西更能彰显心意。手工制作的东西能有更多的创意。一些中国传统的手工制作可以传播文化。
3、手工制作可以帮助孩子精细动作能力的发展和锻炼，让思维意识和手部动作的统一协调性。大动作发展到小动作精细发展的进步过程，让孩子的动手能力循序渐进的提高，能够让孩子更精准的控制自己的动作。
4、益智玩具可以帮助孩子在玩玩具的过程中开发孩子们的智力，增长孩子们的知识和智慧，经常玩益智玩具的孩子，一般智商会比不完益智玩具的孩子更高，益智玩具可以帮助孩子开发他们的思维能力，让脑子更加灵活。2增长孩子的知识。
5、思维“活”了 手工是一种表现创作过程，给他们很多的想象空间。在从虚到实的过程中发展他们的想象力、创造力，从而使儿童的思维活跃起来，有效的促进儿童思维能力的发展和智力水平的提高。
亲子手工制作活动总结
1、亲子手工制作活动总结1 镇中心幼儿园大班亲子活动隆重开幕了。我们本着“我健康，我快乐”的原则，在激烈的竞赛中，幼儿身体得到了锻炼，在搞笑的游戏中幼儿情绪得到了愉悦。
2、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料，为手工展示区增光填彩。
3、母亲节主题手工活动总结 篇1 全院同学积极参加，我们一共收上来40多份手工制作作品。这些作品构思独特，手法各异，制作巧妙。
4、手工活动总结1 通过这个学期手工制作的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。
5、幼儿园亲子活动详细总结1 幼儿园为了丰富孩子的课余生活、增进孩子和家长的关系，决定在11月29日举行全园的手工亲子活动。
6、全部完成了手工袋的缝制。小鸡编织仍在进行中。最快孩子织了16行，每行40针目(起针是20针目)。最慢孩子织了2行。 做手工的总结2 本学期的手工社团活动已经顺利结束了。
手工diy项目产生的预期效果150字
1、DIY定制礼品(如：T恤衫、马克杯、抱枕、鼠标垫、水晶等各种物品)上印制自己喜爱的图案和文字。
2、开发智能 父母抽出空闲时间，和孩子一起DIY玩具，鼓励其大胆思考，积极动手，是一冲全新的教育方式。
3、通过老师/家长的讲解，让孩子知道手工项目的来源和意义，增加孩子的知识面，达到寓教于乐的目的。对于智商的提高和情商的培养具有很好的效果。
4、软陶：软陶是一个充分强调DIY设计理念的项目，通过简单的工具能够出现千变万化的设计效果。软陶对于DIY者的水平没有要求，上手极其容易，而我国原有的 泥塑 、面塑包括陶塑等效果，软陶都可以实现。
5、释放孩子的天性，开启创造力的成长之路，手工益智diy首先可以从动手的感知发展到对心理的引导，最终开发到大脑，孩子的创造力一步一步的开启，充满对世界的好奇心和求知欲，让孩子赢在起跑线上。
幼儿手工制作的好处很多,具体有哪些呢?
1、培养孩子的感知能力 手工制作可以制作各种东西，小孩子可以通过手工的方法把自己生活中看到的东西通过手工剪出来，小孩子可以通过剪纸将他们喜欢的玩具、喜欢的形状剪裁出来。通过具体的实物可以增强孩子的感知能力。
2、可以培养孩子的创造力。在宝宝手工制作的很多时候，都是老师先提供一些事物的图片或者造型，然后引导幼儿发散性思维去思考，再调动幼儿的制作热情，让孩子尽情的发挥自己的想象力，创造自己头脑中的事物。
3、培养创造力 在手工制作的很多时候，都由老师先提供一些事物的图片或者造型，然后引导幼儿发散性思维去思考，再调动幼儿的制作热情，让孩子尽情的发挥自己的想象力，创造自己头脑中的事物。
4、一，丰富多彩宝宝的儿时生活。如今许多的宝宝都处在强劲的工作压力下，每日的生活都被分配的渐渐地的，她们原来的美好时光减少了，那样很不利宝宝的健康快乐成长。
5、手工制作可以培养孩子的创造力。创造力来自发散思维。在很多宝宝手工制作的情况下，老师先提供一些事物的图片或形状，然后引导孩子用发散思维思考，再调动孩子的制作热情，让孩子充分发挥想象力，在自己的头脑中创造事物。